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“花式”评语直击心灵 学生:这样的老师再给我

2020-07-11 16:00    作者:pg电子官网

  老师的创意评语总是能给学生留下深刻的印象,郑州市第七十四中学有位老师为学生“私人定制”了个性化的作业评语。学生们收到脑洞大开的“花式”评语直呼过瘾,纷纷表示,这样的老师学校能不能再来一打。据了解,因为老师的花式评语,学生写作业的积极性倍增。

  因为花式评语被学生念念不忘的老师名叫李雪, 2019年6月毕业于华中师范大学,硕士研究生,2019年8月入职郑州市第七十四中学,现为高一(7)班和高一(8)班两个班,共113名学生的历史老师。

  疫情来临,学校开启了网上授课。但是,善于把控学生情绪的李老师明显感到,她在唱独角戏:老师一人讲,学生被动在听,她成了离学生很“遥远”的那名老师。

  怎么调动学生的积极性?激发学生们的学习热情?聪明的李雪老师开始发力,她认真处理学生的作业,让学生感受到老师就在他们身边。

  说干就干,在仔细批改学生的作业后,李雪老师脑海里突然冒出一首打油诗。当她认真地把这些打油诗发给学生后,没想到一石激起千层浪。幽默风趣的文字也激发了高一(7)班尚永琪同学的创作热情。

  生(尚永琪):“万水千山总是情,给个好评行不行?忽如一夜春风来,作业又是一片白。”

  师(李雪):“千言万语一句话,航海行图自己画。在家作业不要慌,辛辛苦苦不白忙。若是进步一点点,笑脸相迎开学见。”

  生:“三更灯火五更鸡,寂寂人定万物息。天若有情天亦老,历史作业真难搞。前天作业今天了,航海行图真烧脑。辛苦付出不夸耀,给个优秀好不好?”

  师:“熬夜学习伤身体,养精蓄锐再努力。态度认真做得好,掌握技巧不难搞。一题错得有点扰,答案就在书上找。努力付出得成绩,帅气优秀就是你!”

  除了打油诗以外,李老师还常常和学生置于同一场景,赞美学生的优点,委婉地提醒学生还有待进步的地方。

  看到有同学拖欠作业,要求分期提交,李老师告诉他分期容易积压各科作业,可能会被纳入学生“失信”名单。

  在学《开辟新航路》的时候,李雪老师让学生画航海家的航行图。看到很多学生的画画天赋后,便给学生评价“是时候展现画画技能了”;在看到学生画的很简略时,联想到他们在物理中学了曲线,便鼓励学生多用曲线画。

  受疫情防控宣传语的启发,李雪还经常用对联式评语批改学生作业,比如:“每天进步一点点,复学大家好相见”、“提高正确率,增强免疫力”等。学生再也不用羡慕“别人家的老师”了。

  当问到李雪如何想到使用这些个性化评语的时候,她答道:“个性化的评语更受学生欢迎,可以为网课增添趣味,看着更多的孩子积极地参与网络课堂,我渐渐地把批改作业当作一个与他们内心世界进行交流的平台。”

  郑州市第七十四中学校长郭军英是一位专家级的校长,她特别喜欢老师们在教学中的创新之举。作为一所省级示范性高中,她始终倡导“为师不忘童年梦,常与学生心比心”,因为只有这样,才没有遥远的老师,老师和学生才没有距离,才能成为学生成长的授业恩师,才能陪伴学生成长。

  李雪老师是郑州市第七十四中学优秀教师群中的其中之一,她相信:在优秀老师的引领下,郑州市第七十四中学的学子们会成为更多国家的栋梁。

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